Динамика снижения заболеваемости детей

 

        Здоровье – бесценное достижение не только каждого человека, но и всего общества. Хорошее здоровье, разумно сохраняемое и укрепляемое самим человеком, обеспечивает ему долгую и активную жизнь.

        Успешность обучения, работоспособность и адаптация детей к учебным нагрузкам в школе во многом зависит от состояния их здоровья в предшкольный период, от их физического и психического развития и функциональной готовности к началу систематического обучения. Поэтому необходимо постоянное наблюдение за состоянием здоровья детей дошкольного возраста, находящихся  на этапе подготовки к школе.

       Данная работа представляет собой анализ оздоровительно – профилактической работы с детьми  среднего и старшего дошкольного возраста. Данная работа является результатом изучения специальных медико – педагогических источников литературы, анализа современных здоровье сберегающих технологий, апробации оригинальных идей, обобщение опыта  оздоровительно – профилактической работы с детьми  в условиях дошкольного образовательного учреждения. В проекте представлены рациональные подходы к организации и проведению оздоровительных и закаливающих мероприятий в условиях ДОУ.

 

Актуальность в следующем:

1. В настоящее время отмечается неуклонный рост показателей заболеваемости по посещаемости детей в возрасте от 3 до 7 лет.

2. Неблагоприятная экологическая ситуация повышает уровень заболеваемости детей дошкольного возраста.

3.  Неблагоприятные климато-географические условия, недостаточность ультрафиолета, низкая двигательная активность, гипо – и авитаминоз приводят к резкому возрастанию заболеваемости дошкольников.

4. Выявленные неблагоприятные тенденции в состоянии здоровья дошкольников свидетельствуют о необходимости проведения систематической профилактической и оздоровительной работы в дошкольных учреждениях.

Цель работы:

   Сохранение      и      укрепление      физического  и психического  здоровья      детей,      формирование      у   родителей,  детей      ответственности      в деле      сохранения      своего      здоровья, с целью подготовки детей к переходу в школу.

 

Для реализации цели определены основные задачи:

1. Охрана  и  укрепление  здоровья  детей, повышение  сопротивляемости  защитных свойств  организма,  улучшение  физической  и  умственной работоспособности.

2. Воспитание  в  детях,  родителях  потребность  в здоровом  образе  жизни,  как  показателе общечеловеческой  культуры. 

3. Развитие  основных  физических  качеств  (силу, быстроту,  ловкость,  выносливость  и  др.)  и умение  рационально  использовать  их  в различных условиях.

 

Система оздоровительной работы включает:

• Утренняя гимнастика (ежедневно в течение года)

• Гимнастика после сна (ежедневно в течение года)

• Дыхательная гимнастика (2 раза в неделю)

• Точечный массаж (в период эпидемий ОРЗ)

• Воздушные ванны (перед сном, после сна)

• Физкультурные занятия (3 раза в неделю)

• Проветривание помещений (перед, после сна)

• Пальчиковая гимнастика (3  раза в неделю)

• Витаминизация: соки, напитки,  витамины (ежедневно)

• Профилактические прививки (по согласию родителей)

• Полоскание рта (после приема пищи)

• Ходьба по солевой, ребристой дорожке

• Закаливание солнцем, водой (в летний период)

• Профилактика плоскостопия (ежедневно)

• Профилактика осанки детей (ежедневно)

• Физкультминутки (ежедневно)

• Подвижные игры (ежедневно)

• Прогулки

• Проведение недели здоровья

     Работа выстраивалась планомерно, в течение всего дня осуществлялись оздоровительные мероприятия, учитывая сезонность года, в группах велись профилактические работы по оздоровлению ребёнка, соблюдался санитарно-гигиенический режим.

     В предупреждения заболеваемости детей  применялись различные  лечебно – профилактические процедуры: точечный массаж, ингаляции, витаминотерапия.  Закаливающие процедуры в сочетании с физическими упражнениями позволяют проводить  углубленную работу по оздоровлению.

     Повышению работоспособности и развитию защитных сил организма к неблагоприятным факторам внешней среды способствовали физические упражнения проводимые в течении года: утренняя гимнастика, спортивные игры и упражнения.

     Систематически осуществлялся медико – педагогический контроль, за проведением прогулок как одной из самых действенных форм закаливающих процедур в повседневной жизни.

     В оздоровительно бодрящую гимнастику после сна вошли упражнения на осанку, для профилактики плоскостопия, для глаз и дыхательные упражнения.                                        

     Так же в процесс образовательной деятельности были включены тематические недели по оздоровительно – профилактической работе, занятия о здоровом образе жизни.

График №1. Динамика состояния здоровья  детей

 

На основе графика №1 видно, что уровень заболеваемости в группе с 2017 года по 2019-2020 уч. год снизился  на 6%, индекс здоровья  увеличился на 6%.

ВЫВОД:  Применение  оздоровительно-профилактические мероприятий в работе с дошкольниками являются эффективными.